puasa yang sia-sia

Sia-sialah puasa kita kalau yang kita dapat hanya lapar dan dahaga karena tidak mendapat pahala puasa

keutamaan dan pahala puasa ramadhan

Puasa hari ke-3
Alhamdulillah, anak-anakku masih bertahan. Semoga iman islam kalian semakin kuat.
Dan semoga puasa tahun ini membawa berkah, barokah dan hidayah kepada kita semua. Amiin.

Puasa merupakan salah satu dari lima rukun islam.
Puasa adalah menahan diri dari makan dan minum serta segala perbuatan yang bisa membatalkan puasa, mulai dari terbit matahari hingga terbenam dan dengan syarat tertentu untuk meningkatkan ketaqwaan seorang muslim.

Puasa di bulan ramadhan itu hukumnya wajib bagi orang yang beriman, firman Allah :
"Wahai orang-orang yang beriman, diwajibkan bagi kalian puasa, sebagaimana diwajibkan puasa bagi orang-orang sebelum kalian agar kalian bertaqwa" (QS. Al Baqoroh : 183)

Bulan Ramadhan adalah bulan diturunkannya Al Qur'an sebagai petunjuk bagi manusia yang beriman untuk membedakan hal yang benar (haq) dan yang salah (batil) sesuai QS. Al Baqoroh : 185

Rosulullah bersabda : Semua amalan anak Adam untuknya dan dilipat gandakan setiap satu kebaikan (dianggab) sepuluh kali kebaikan tersebut dan dilipat gandakan menjadi 700 kali.
Allah berfirman : kecuali puasa, karena amalan itu untuk-Ku dan Aku akan membalasnya karena sudah meninggalkan syahwat dan makanannya demi Aku. (HR. Muslim)

Kebahagiaan berpuasa :
     1. kebahagiaan ketika berbuka puasa
     2. kebahagiaan ketika menemui Tuhannya

Hal-hal yang membatalkan puasa  :
     1. makan dan minum dengan sengaja
     2. mengeluarkan mani
     3. haid
     4. muntah
    
Seharusnya menjaga telinga, mata, lidah, dan perutnya dari hal-hal yang haram

Semoga puasa yang kita lakukan mendapatkan ketaqwaan bukan hanya sekedar rasa haus dan lapar saja. Amiin.





 

DIKLAT PTK HARI KE-2 DI MAN CIKARANG

Hari ke-2

Selasa, 28 Mei 2013

Widyaiswara : Firdos Mujahidin dari BDK Bandung

Materi  : Pembuatan Proposal PTK

Dari Judul yang sudah dibuat kemarin, dibuat proposal PTK

Judul :"Efektifitas penggunaan metode praktek untuk meningkatkan kreativitas belajar siswa dan kemampuannya menyelesaikan soal untung, rugi, dan diskon pada mata pelajaran matematika di kelas VII-1 MTs. Attaqwa 03 Babelan Kab. Bekasi semester 1 tahun 2013"

Proposal PTK ada 3 bab, yaitu  :

BAB I  : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

B. Identifikasi masalah

C. Perumusan Masalah

D. Tujuan Penelitian

E. Manfaat Penelitian

F. Sistematika Penulisan

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

 Teori ( hasil belajar ) atau Kebijakan (proses/SK dan KD) yang berhubungan dengan permasalahan yang dibahas-----> Teori diambil dari pendapat-pendapat para ahli. Kebijakan, antara lain Permendiknas No.22 tahun 2006 tentang standar isi (kelas VIII dan IX) dan Kurikulum 2013 untuk kelas VII. => Untuk meningkatkan kreativitas belajar siswa dan kemampuan menyelesaikan soal-soal merupakan salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh siswa. Hal ini sesuai dengan :

• Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar (disebutkan).
• Permendiknas No. .... (belajar lebih menyenangkan)
• Kurikulum 2013

•  Kondisi awal atau masalah yang dihadapi =>- Kemampuan siswa kelas VII-1 MTs. Attaqwa 03 Babelan Kab. Bekasi dalam menyelesaikan soal masih rendah.- Dari jumlah siswa 32 orang, 20 siswa minat belajarnya masih rendah. - Materi yang terlalu banyak tidak sesuai dengan waktu yang tersedia

• Solusi yang ditawarkan => Metode praktek adalah salah satu metode untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal untung, rugi, dan diskon. Dalam metode ini siswa diajan praktek langsung bermain peran. Dan metode ini dianggap lebih menyenangkan buat siswa karena siswa diajak bermain sambil belajar.
• Rumusan Judul => Dari latar belakang di atas, maka peneliti akan mengadakan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul : "Efektifitas penggunaan metode praktek untuk meningkatkan kreativitas belajar siswa dan kemampuannya menyelesaikan soal untuk, rugi, dan diskon pada mata pelajaran matematika di kelas VII-1 MTs. Attaqwa 03 Babelan Kab. Bekasi semester 1 tahun 2013."

B. Identifikasi Masalah ------> menyebutkan masalah-masalah yang terjadi di kelas sesuai fokus. => Di   kelas VII-1 MTs. Attaqwa 03 Babelan Kab. Bekasi terutama dalam pembelajaran matematika, masalah yang dihadapi siswa diantaranya sebagai berikut :

1. minat belajar kurang
2. motivasi belajar kurang
3. kemampuan memahami soal rendah
4. kemampuan menyelesaikan soal rendah

 C.  Perumusan Masalah ----> pertanyaan penelitian

1. Pertanyaan proses => Seberapa tinggi peningkatan belajar siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal mengenai untung, rugi, dan diskon pada mata pelajaran matematika melalui metode praktek di kelas VII-1 MTs. Attaqwa 03 Babelan Kab. Bekasi semester 1 tahun 2013
2. Pertanyaan Hasil => Apakah melalui metode praktek dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal untung, rugi, dan diskon pada mata pelajaran matematika kelas VII-1 MTs. Attaqwa 03 Babelan Kab. Bekasi semester 1 tahun 2013

D.  Tujuan Penelitian

1. Tujuan Umum => Secara umum tujuan dari PTK ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa dan kemampuannya memahami dan menyelesaikan soal mengenai untung, rugi, dan diskon pada mata pelajaran matematika di kelas VII-1 MTs. Attaqwa 03 Babelan Kab. Bekasi semester 1 tahun 2013.
2. Tujuan Khusus =>  Sedangkan secara khusus tujuan dari PTK ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa dan kemampuannya memahami dan menyelesaikan soal untung, rugi, dan diskon pada mata pelajaran matematika di kelas VII-1 MTs. Attaqwa 03 Babelan Kab. Bekasi semester 1 tahun 2013.

E. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis => Untuk mengembangkan teori manfaat teoritis dari PTK ini adalah untuk mengembangkan metode praktek dalam pembelajaran untung, rugi, dan diskon pada mata pelajaran matematika di kelas VII MTs.
2. Manfaat Praktis -------> manfaat yang langsung dirasakan oleh pihak-pihak yang terkait dengan PTK ini.

• Manfaat bagi siswa

• meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran untung, rugi dan diskon di kelas VII-1  MTs. Attaqwa 03 Babelan Kab. Bekasi

• meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran untung, rugi, dan diskon di kelas VII-1 MTs. Attaqwa 03 Babelan Kab. Bekasi

•  Manfaat bagi guru

• dapat menentukan metode yang lebih baik

• untuk kenaikan golongan bagi guru PNS

• mengatasi kesulitan siswa

• meningkatkan profesionalisme guru terutama kompetensi pedagogik (kemampuan menganalisa, merencanakan, mengolah materi / ketrampilan proses mengajar)

• Manfaat bagi sekolah

• ketercapaian KKM

• meningkatnya kualitas guru

• membudayanya kebiasaan akademik

F. Sistematika Penulisan ----->  uraikan sistematika penulisan mulai dari bab I sampai bab V  => Sistematika penulisan PTK ini terdiri dari :

                BAB   I       : Pendahuluan

                BAB  II       : Landasan Teori

                BAB III       : Metode Penelitian

                BAB IV       : Hasil Penelitian

                BAB V        : Penutup

BAB  II    ;  LANDASAN TEORI

Terdiri dari :

A. Landasan Teori

B. Penelitian yang Relevan

C. Kerangka Berfikir

D. Hipotesis Tindakan

BAB  II

LANDASAN  TEORI

A. Landasan Teori ----> dicari teori-teori yang berhubungan / berkaitan dengan judul atau membahas variabel x terhadap y

1. Pembelajaran untung, rugi, dan diskon dengan metode praktek (dicari teori-teori tentang) : - pengertian metode praktek ; - ciri-ciri / karakter metode praktek ; - kelebihan dan kelemahan metode praktek ; - langkah-langkah pembelajaran
2.  Minat belajar siswa  ---> uraikan => a. pengertian minat belajar ; b. faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar ; c. macam-macam minat belajar ; d. indiktor pengukuran minat belajar
3. Kemampuan siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal  ----> uraikan => a. pengertian kemampuan siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal ; b. faktor yang mempengaruhi kemampuan siswa ; c. tingkat kemampuan belajar siswa ; d. indikator pengukuran kemampuan

B. Penelitian yang relevan ----> penelitian yang telah dilakukan yang berhubungan dengan PTK yang dibuat. => Penelitian yang relevan dengan PTK ini diantaranya  :

1. Pembelajaran efektif belajar matematika dengan metode praktek karya......(th...) dengan kesimpulan sebagai berikut : ----> tulis beberapa kesimpulan dari sumber tersebut. 
2. .....( sumber lain)

Jika penelitian yang relevan belum ada maka ditulis => Penelitian yang berhubungan dengan PTK ini sampai saat laporan dibuat peneliti belum menemukan

C. Kerangka Berfikir ----> acuan untuk penelitian baik teori atau gambaran secara umum. => Kondisi awal yang akan ditingkatkan yaitu minat dan kemampuan siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal untung, rugi, dan diskon pada mata pelajaran matematika masih rendah. Untuk itu peneliti memberikan tindakan dengan metode praktek. Dengan metode praktek ini diharapkan kemampuan siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal untung, rugi, dan diskon dapat lebih ditingkatkan

D. Hipotesis Tindakan ---> dugaan kebenaran secara teoritis / keyakinan peneliti akan keberhasilan penelitiannya) => Melalui metode praktek dapat meningkatkan minat belajar dan kemampuan siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal untung, rugi, dan diskon pada mata pelajaran matematika kelas VII-1 MTs. Attaqwa 03 Babelan Kab. Bekasi

  TINDAKAN

            Kondisi awal ---------> Guru  :  ------------------------------- Siswa :

                      l                            - belum menggunakan                           - minat belajar rendah

                      l                              metode praktek

                      l

                     V

           TINDAKAN ---------> menggunakan metode praktek
                     l                            SIKLUS I
                     l                            pembelajaran untung dan rugi dengan menggunakan metode praktek
                     l                            SIKLUS  II
                     l                            pembelajaran untung, rugi, dan diskon dengan metode praktek
                     l
                    V
          KONDISI AKHIR ----> meningkatnya minat dan kemampuan belajar siswa dalam memahami
                                                  dan menyelesaikan soal untung, rugi, dan diskon pada mata pelajaran
                                                  matematika di kelas VII-1 MTs. Attaqwa 03 Babelan Kab. Bekasi

Teknik penentuan siklus dapat berdasarkan dua hal, yaitu :

1. berdasarkan cakupan materi SK, KD
2. berdasarkan cakupan tindakannya ( dalam SK, KD )

BAB  III    : METODE PENELITIAN
Terdiri dari
A. Setting Penelitian
B. Subyek penelitian
C. Sumber Data
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
E. Validasi Data
F. Analisis Data
G.Indikator Kinerja / Keberhasilan

BAB  III

METODE PENELITIAN

A. Setting ----> fokus/kelas penelitian dan mengapa di kelas itu

     => PTK ini dilaksanakan di kelas VII-1 MTs. Attaqwa 03 Babelan Kab. Bekasi karena di kelas tersebut kemampuan dan minat belajarnya paling rendah dibandingkan dengan kelas yang lainnya. 

           Waktu pelaksanaan PTK ini pada semester 1 tahun 2013 karena kompetensi yang paling rendah adalah tentang kemampuan siswa dalam memahami dan menyelesaikan soal meteri untung, rugi, dan diskon. Materi tersebut berada di semester 1.

B. Subyek Penelitian

     => Yang menjadi subyek penelitian adalah siswa di kelas VII-1 MTs. Attaqwa 03 Babelan, Kab. Bekasi tahun pelajaran 2012-2013 dengan jumlah siswa 32 terdiri 15 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan

C. Sumber Data -----> Sumber data adalah siswa dan guru (observer / teman sejawat) serta ahli yang memberikan masukan dalam refleksi

     => Data diperoleh dari siswa kelas VII-1 dengan jumlah 32, guru/teman sejawat yaitu Ibu Kurniasih, S Pd. dan seorang ahli dari Widyaiswara Balai Diklat Kementrian Agama Bandung Bapak Firdos Mujahidin

D. Tehnik dan Alat Pengumpulan Data

1. Tehnik Pengumpulan data => a. test/non test (kognitif) ; b. observasi ; c. wawancara
2. Alat/instrumen pengumpulan data => a. soal test ; b. lembar observasi ; c. pedoman wawancara

E. Validasi Data ---> tehnik validasi data adalah hasil pengamatan / wawancara (instrumen PTK) baik kepada proses maupun kepada hasil pembelajaran

F. Analisis Data ---> tidak menggunakan uji statistik, karena PTK adalah penelitian diskriptif

G. Indikator Kinerja / Keberhasilan ----> adalah kondisi akhir yang diharapkan yang didasarkan terhadap berbagai hal (pengalaman). Berhasil/tidaknya PTK tergantung kecermatan peneliti dalam menentukan indikator kerja. Misal : PTK ini dianggab berhasil jika 75 % siswa meningkat minat belajarnya.

H. Prosedur / langkah-langkah penelitian ----> uraikan ada berapa siklus dan tiap siklus terdiri dari berapa pertemuan.

== hari kedua selesai ==

......... hari ketiga ngetiknya besok ya....

DIKLAT PEMBUATAN PTK TGL 27 MEI s.d 1 JUNI 2013 DI MAN CIKARANG

Hari I                   Senin, 27 Mei 2013
Pemberi materi   : Firdos Mujahidin ( Widyaiswara BDK Bandung )
Materi                : Pengertian PTK dan Pembuatan Judul PTK

RINGKASAN MATERI

PTK adalah Penelitian Tindakan Kelas
Jadi, apa itu PTK ?
Iya betul........
PTK adalah Penelitian Tindakan Kelas
Apa itu Penelitian Tindakan Kelas ?
Iya betul.......
Penelitian Tindakan Kelas adalah PTK  ( hahahahaha, Pak Firdos emang lucu...tp asyik orangnya )

PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya dengan mata pelajarannya dengan memberikan tindakan tertentu untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada waktu tertentu.

Tindakan dalam PTK :

• metode pembelajaran
• strategi pembelajaran
• model pembelajaran
• pendekatan pembelajaran
• teknik pembelajaran

 Kelas adalah tempat proses pembelajaran pada waktu yang sama, materi yang sama dan tujuan yang sama.

Kualitas pembelajaran ( untuk siswa ) yaitu proses pembelajaran dan hasil pembelajaran.

Proses pembelajaran dalam PTK adalah kondisi psikis siswa dalam pembelajaran, yaitu :

• motivasi belajar
• minat belajar
• kreativitas
• kerjasama
• keaktifan belajar

Hasil Pembelajaran adalah prestasi belajar atau kemampuan siswa yang meliputi nilai, prilaku, sikap, mutu yang sesuai dengan yang diisyaratkan (SK/KD, indikator, KKM, dll)

Waktu tertentu dalam PTK adalah siklus yaitu satu putaran dalam perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.

Prinsip dalam PTK adalah APIK ( Asli, Penting, Ilmiah, Konsisten )

Kriteria masalah yang dapat di-PTK-kan :

1. terjadi di dalam kelas
2. berhubungan dengan mata pelajaran / ada SK-KD nya
3. merupakan wewenang guru dalam menyelesaikannya
4. dialami peserta didik lebih dari 50 %
5. jumlah jam pelajarannya minimal 8 JP
6. dapat diamati keberhasilan / pemberian tindakannya

Karakteristik PTK

1. ada yang ingin ditingkatkan, yaitu variabel x (mempengaruhi) dan variabel y (yg dipengaruhi)
2. ada tindakan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar
3. lokus / tempat / kelas
4. waktunya (kapan ?)

Karakteristik judul : deskriptif kualitatif, harus ada kata "meningkatkan" :

• upaya peningkatan y melalui x 
• optimalisasi y melalui x
• penggunaan x untuk meningkatkan y
• meningkatkan y melalui x
• efektifitas penggunaan x untuk meningkatkan y

Syarat tindakan : tidak biasa digunakan dan yakin akan keberhasilannya

Dapet tugas membuat judul PTK, dan hasilnya adalah.............
"Efektifitas penggunaan metode praktek untuk meningkatkan kreativitas belajar siswa dan kemampuannya menyelesaikan soal untung, rugi dan diskon pada mata pelajaran matematika di kelas VII-1 MTs. Attaqwa 03 Babelan, Kab. Bekasi semester 1 tahun 2013"
( buatan saya sendiri lo...., tp kok nga dikomentari sih Pak...)





                                                             .................hari kedua ngetiknya besok ya....

horre....aku bisa bikin blog.....

Alhamdulillah, hari ini aku bisa bikin bloq.
tapi aku belum punya temen...........