Resume Diklat Teknis Substantif Peningkatan Kompetensi Publikasi Ilmiah

RESUME

DIKLAT TEKNIS SUBSTANTIF PENINGKATAN

KOMPETENSI PUBLIKASI ILMIAH

BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG

TANGGAL 24 S.D 30 APRIL 2014

DIAJUKAN UNTUK PENAMBAHAN ANGKA KREDIT

DARI IIIc KE IIId

                        NAMA                                    : ENDANG AMBONOWATI, S Pd

                        NIP                                         : 196809122006042010

                        PANGKAT/GOL                   : IIIc

                        TEMPAT TUGAS                  : MTs. ATTAQWA O3 BABELAN

                                                                          KAB. BEKASI

                        GURU MP                              : MATEMATIKA

 

KATA PENGANTAR

Assalamu’allaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Swt, karena dengan ridho dan perkenan-Nya penulis dapat mengikuti Diklat Substantif Publikasi Ilmiah yang diselenggarakan oleh Balai Diklat Keagamaan Bandung pada tanggal 24 s.d 30 April 2014. Shalawat dan salam semoga tercurah kepada Nabi Muhammad Saw, karena atas jasa beliaulah kita menjadi masyarakat yang bermoral dan berilmu pengetahuan.

Resume materi Diklat Substantif Publikasi Ilmiah ini penulis ajukan  untuk penambahan angka kredit sebagai syarat kenaikan pangkat dari IIIc ke IIId,  sebagaimana tertuang dalam Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

Ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada Kementerian Agama Kabupaten Bekasi yang telah memberi kesempatan penulis untuk mengikuti Diklat Substantif Publikasi Ilmiah yang diselenggarakan oleh Balai Diklat Keagamaan Bandung pada tanggal 24 s.d 30 April 2014.

Ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada Kepala MTs. Attaqwa 03 Babelan Bekasi yang telah memberi ijin kepada penulis untuk mengikuti Diklat Substantif Publikasi Ilmiah tersebut.

Tak lupa penulis sampaikan pula ucapan terimakasih kepada para Widyaiswara Balai Diklat Kementerian Agama Bandung yang telah memberi banyak bimbingan dan pengetahuan dalam upaya pengembangan dan peningkatan keprofesionalitas penulis sebagai guru.

Semoga Allah Swt senantiasa melimpahkan berkah dan hidayah-Nya kepada kita semua. Amiin.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

                                                                                                            Penulis

PENDAHULUAN

            Istilah publikasi ilmiah atau karya tulis ilmiah digunakan untuk karya tulisan sebagai hasil mengkaji dengan metode ilmiah. Publikasi ilmiah merupakan karya yang dinyatakan melalui tulisan, yang disusun berdasarkan ide penulisnya dengan diperkuat oleh data serta pernyataan dan gagasan orang lain serta didukung oleh informasi yang diolah dalam bentuk baru dan utuh. Dengan demikian publikasi ilmiah merupakan wahana komunikasi hasil-hasil kajian ilmiah dan masyarakat akademik untuk diuji secara terbuka dan objektif serta mendapatkan koreksi dan kritik demi perbaikan dan pengembangan keilmuan.

            Diklat publikasi ilmiah bagi guru madrasah diharapkan akan memberikan pemahaman kepada guru tentang publikasi ilmiah, mulai dari konsep dasar karya tulis ilmiah, jenis-jenis karya tulis ilmiah, serta langkah-langkah praktis penulisan karya ilmiah hasil penelitian dan non penelitian yang meliputi makalah tinjauan ilmiah, karya ilmiah popular, buku pelajaran, modul, karya tulis terjemah, dan buku pedoman guru.

            Ruang lingkup materi Diklat Teknis Substantif Peningkatan Kompetensi Publikasi Ilmiah di lingkungan Kementerian Agama terdiri atas Mata Diklat Kelompok Dasar, Kelompok Inti, dan Kelompok Penunjang.

1	Mata Diklat Dasar
	a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.	Kebijakan Pembangunan Bidang Agama Kebijakan Diklat Teknis Kebijakan Pendidikan Agama dan Keagamaan Prinsip Pembangunan Karakter Pengembangan SDM dan Organisasi Membangun Sinerja Kelompok Disiplin Pelaksanaan Program Membangun Pribadi Teladan Budaya Organisasi Kesadaran Berbangsa dan Bernegara

 

2	Mata Diklat Inti
	a. b. c. d.	Dasar-dasar publikasi ilmiah Publikasi ilmiah bentuk laporan hasil penelitian Publikasi ilmiah bentuk makalah tinjauan / gagasan Peblikasi ilmiah bentuk buku

3	Mata Diklat Penunjang
	a. b. c. d. e.	Pengarahan program Building Learning Comitment (BLC) Evaluasi program Ujian Implementasi Kurikulum 2013

DAFTAR RINGKASAN MATERI DIKLAT

( RESUME )

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Pengarahan Program Building Learning Cometment ( BLC ) Dasar-dasar Publikasi Ilmiah Implementasi Kurikulum 2013 Prinsip Pembangunan Karakter Pengembangan SDM dan Organisasi Membangun Sinergi Kelompok Membangun Pribadi Teladan Budaya Organisasi Kesadaran Berbangsa dan Bernegara Publikasi Ilmiah Bentuk Laporan Hasil Penelitian Publikasi Ilmiah Bentuk Makalah Tinjauan / Gagasan Publikasi Ilmiah Bentuk Buku Publiksi Ilmiah Bentuk Artikel Populer Seminar Ujian

1. PENGARAHAN PROGRAM

Disampaikan oleh        : Panitia

Pada hari/tanggal        : Kamis, 24 April 2014

Waktu                         : 15.45 s.d 17.15

Panitia menjelaskan tentang :

1.         Tujuan dan sasaran diklat

Untuk meningkatkan pengetahuan, keahlian,keterampilan dalam proses pembelajaran dan sikap mental guru dalam melaksanakan tugas dan fungsinya.

Sasaran diklat adalah 30 orang guru madrasah di lingkungan Kementerian Agama Bandung.

2.         Jadwal : terlampir

3.         Tata tertip

Peserta wajib mengikuti semua program tanpa kecuali dan wajib hadir di ruang kuliah  15 menit sebelum perkuliahan dimulai

4.         Pengenalan panitia

Ø  Penanggung jawab      : Dr. H. Aep Syaefudin Firdaus, M.Pd

Ø  Ketua                          : Drs. H. Maman Sutriaman, M.M.Pd

Ø  Sekretaris                    : Hj. Yuyun Yuliasih, S.E

Ø  Anggota                      : Phindi Agung Dharmanto, S.E

Ø  Moderator                   : - Dr. Ayi Nasrudin, M.Pd

  - Dra. Hj. Siti Nurhayati, M.M.Pd

  - Yudha Andana Prawira, S.Pd

  - Ir. Hikmawati Hanurani, M.Si

 2.  BUILDING LEARNING COMETMENT (BLC )

Disampaikan oleh        : Dra. Yayah Kusbudiah, M.M.Pd

                                      Hj. Ryna Rachmawati, M.Ed

Pada hari/tanggal        : Jum’at , 25 April 2014

Waktu                         : 07.30 s.d 11.30

POKOK  BAHASAN

Ø  Deskripsi Singkat

Mata diklat ini membahas tentang mengenal diri sendiri dan orang lain, disiplin, etos kerja, integritas moral dan tanggung jawab, Membuat Komitmen

Ø  Sandar Kompetensi

Setelah pembelajaran mata diklat ini  peserta diharapkan  dapat Memahami komitmen pembelajaran

Ø  Kompetensi Dasar

Setelah pembelajaran  mata diklat ini peserta diharapkan mampu : Membangun komitmen pembelajaran melalui BLC

Ø  Tujuan

• mengenal orang lain
• memupuk solidaritas dan kerja sama
• membina demokrasi
• meningkatkan ketrampilan
• mengembangkan kepemimpinan

Ø  Manfaat

• menciptakan suasana konduktif
• terbentuk kelompok kelas yang komunikatif
• memotivasi semangat belajar

Ø  Mengenal Diri Sendiri

 

Ø  Mengenal Orang lain

cara mengenal orang lain

Kenali dan pahamilah kelebihan/kebaikannya,

bukan kelemahan/ kekurangannya,

agar dapat saling menyesuaikan diri

dan saling memanfaatkan kelebihan yang

dimiliki oleh masing-masing individu.

Kalau kita lebih banyak melihat sisi negatif orang lain, maka akan menghambat usaha saling menyesuaikan diri dan dapat menutupi penglihatan kita terhadap kelemahan/ kekurangan diri sendiri

Ø  Sosok  Guru

      CITRADIRI : pengalaman kerja yang membanggakan

      DISIPLIN DIRI : taat aturan dan ketentuan yang berlaku

      ETOS KERJA : Pengembangan IQ Pengembangan EQ dan Pengembangan SQ

      INTEGRITAS MORAL : Nilai-nilai dan norma-norma yang menjadi pegangan bagi seseorang atau suatu kelompok dalam mengatur tingkah lakunya

Ø  Komitmen : membangun kesepakatan

3. DASAR-DASAR PUBLIKASI ILMIAH

Disampaikan oleh        : Firdos Mujahidin, M.Ag

                                      H. Moh. Fauzan, M.Pd

Pada hari/tanggal        : Jum’at, 25 April 2014

Waktu                         : 13.15 s.d 16.30

Materi

1. 2.

Pengertian publikasi ilmiah Karya Tulis berupa laporan hasil penelitian yang diseminarkan di sekolah/madrasahnya dan disimpan diperpustakaan. Publikasi Ilmiah terdiri dari : a.       Presentasi pada forum ilmiah Ø Pemrasaran pada seminar / lokakarya ilmiah dengan satuan hasil Surat Keterangan dan makalah, AK 0,2 Ø Pemrasaran pada koloqium / diskusi ilmiah dengan satuan hasil Surat Keterangan dan makalah, AK  0,2 b.      Publikasi ilmiah hasil penelitian atau gagasan inovatif pada bidang pendidikan formal, terdiri dari : Ø Karya Tulis Ilmiah berupa Laporan hasil penelitian (PTK) Berisi laporan hasil penelitian yang dilakukan guru pada bidang pendidikan, dilaksanakan di sekolah dan sesuai dengan mata pelajarannya. Ø Karya Tulis Ilmiah berupa Tinjauan ilmiah/makalah Ø Tinjauan Ilmiah Populer/ makalah Makalah hasil laporan diseminarkan di sekolahnya dan disimpan di perpustakaan Ø Artikel Ilmiah Artikel ilmiah dipublikasikan dalam junal ilmiah diedarkan secara nasional dan terakreditasi, tingkat provisi, tingkat kabupaten/kota. c.       Publikasi buku pelajaran, dan atau buku pedoman guru Bukti Fisik  BUKU Ø  Buku asli atau foto kopi yang dengan jelas menunjukkan keterangan nama penerbit, tahun terbitan, serta nomor ISBN.  Ø  Bila buku tersebut telah  diedarkan secara nasional, harus disertakan  pernyataan dari penerbit yang menerangkan bahwa buku tersebut telah beredar secara nacional.  Ø  Bila buku tersebut telah lulus dari penilaian dari  BSNP.

4. IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Disampaikan oleh        : H. Moh. Fauzan, M Pd

                                      Firdos Mujahidin, M. Ag

Hari/tanggal                : Jum’at / 25 April 2014

Waktu                         : 16.30 s.d 19.45

Implementasi kurikulum adalah usaha bersama antara Pemerintah dengan pemerintah daerah propinsi dan pemerintah daerah kabupaten/kota.

1. Pemerintah bertanggungjawab dalam mempersiapkan guru dan kepala sekolah untuk melaksanakan kurikulum.
2. Pemerintah bertanggungjawab dalam melakukan evaluasi pelaksanaan kurikulum secara nasional.
3. Pemerintah propinsi bertanggungjawab dalam melakukan supervisi dan evaluasi terhadap pelaksanaan kurikulum di propinsi terkait.
4. Pemerintah kabupaten/kota bertanggungjawab dalam memberikan bantuan profesional kepada guru dan kepala sekolah dalam melaksanakan kurikulum di kabupaten/kota terkait.

 

Indikator Keberhasilan Pembelajaran, meliputi :

1. 2. 3.

Konsep pembelajaran tematik •      Landasan Filosofis –     Progresivisme •      Proses pembelajaran perlu ditekankan pada pembentukan kreatifitas, pemberian sejumlah kegiatan, suasana yang alamiah (natural), dan memperhatikan pengalaman siswa –     Konstruktivisme •      Anak mengkonstruksi pengetahuannya melalui interaksi dengan obyek, fenomena, pengalaman dan lingkungannya. –     Humanisme •      melihat siswa dari segi keunikan/kekhasannya, potensi, dan motivasi yang dimilikinya •      Landasan Psikologis –     Psikologi perkembangan untuk menentukan tingkat keluasan dan kedalamannya isi sesuai dengan tahap perkembangan peserta didik –     Psikologi belajar untuk menentukan bagaimana isi/materi pembelajaran disampaikan kepada siswa dan bagaimana pula siswa harus mempelajarinya •      Landasan Yuridis –     UU No. 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak –     UU No. 20 Tahun 2003 tentang  Sistem Pendidikan Nasional –     INPRES N0. 1 Tahun 2010 tentang Peningkatan Mutu Pendidikan Analisis bahan ajar Kompetensi Memahami strategi menggunakan buku guru dan buku siswa untuk kegiatan pembelajaran Menganalisis kesesuaian isi buku guru dan buku siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD Menganalisis buku guru dan buku siswa dilihat dari aspek kecukupan dan kedalaman materi, serta keterkaitannya dengan tema dan jaringan tema. Menganalisis kesesuaian buku guru dan buku siswa dengan konsep pendekatan scientific dan penilaian autentik. Menganalisis tindak lanjut dari hasil analisis. Tujuan •      Mendeskripsikan strategi penggunaan buku guru dan buku siswa untuk kegiatan pembelajaran. •      Mendeskripsikan kesesuaian isi buku guru dan buku siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD. •      Mendeskripsikan kecukupan dan kedalaman materi buku guru dan buku siswa serta keterkaitannya dengan tema dan jaringan tema. •      Mendeskripsikan kesesuaian isi buku guru dan buku siswa dengan konsep pendekatan scientific dan penilaian autentik. •      Merencanakan tindak lanjut dari hasil analisis. Perancangan model belajar Ø  Konsep Scientific Aproach •      Pendekatan ilmiah (scientific appoach) dalam pembelajaran sebagaimana dimaksud  meliputi mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan/membentuk jejaring untuk semua mata pelajaran. Ø  Project Based Learning Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning=PjBL) adalah metoda pembelajaran yang menggunakan proyek/kegiatan sebagai media. Peserta didik melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. Ø  Problem Based Learning Ø  Discovery  Learning

5. PRINSIP PEMBANGUNAN KARAKTER

Disampaikan oleh        : Drs. H.. Ahmad Musodik, M.M.

                                      A. Saepudin, M. Ag

Hari/tanggal                : Sabtu / 26 April 2014

Waktu                         : 07.30 s.d 09.45

Kemampuan pribadi dan sosial yang merupakan kunci utama keberhasilan seseorang sesungguhnya adalah kecerdasan emosi Kebenaran yang berasal dari nurani merupakan kebenaran yang dijadikan acuan bagi semua kebenaran yang lain Mintalah fatwa kepada hatimu sendiri. Kebaikan adalah apa yang karenanya jiwa dan hati menjadi tentram. Dosa adalah apa yang mengusik jiwa dan meragukan hati, meskipun orang-orang memberi fatwa kepadamu dan mereka membenarkannya (HR Ahmad dan Darimi) EQ adalah kemampuan untuk merasa. Kunci kecerdasan emosi adalah pada kejujuran kita pada suara hati KECERDAAN SPIRITUAL •      Adalah kecerdasan untuk menghadapi persoalan makna, yaitu kecerdasan untuk menempatkan perilaku dan hidup kita dalam konteks makna yang lebih luas dan kaya, kecerdasan untuk menilai bahwa tindakan atau jalan hidup seseorang lebih bermakna dibandingkan dengan yang lain. •      Adalah landasan yang diperlukan untuk memfungsikan IQ dan EQ secara efektif. SQ merupakan kecerdasan tertinggi manusia •      Dalam ESQ, kecerdasan spiritual adalah kemampuan untuk memberi makna spiritual terhadap pemikiran, perilaku dan kegiatan, serta mampu menyinergikan IQ, EQ dan SQ secara komprehensif dan transedental. KESEIMBANGAN BODY, MIND DAN SOUL Ø  Dimensi fisik terletak pada alam sadar (IQ) Ø  Dimensi psikis terletak pada alam pra sad (EQ) Ø  Dimensi spiritual terletak pada alam bawah  sadar (SQ) RAHASIA SUKSES MEMBANGUN KECERDASAN EMOSI DAN SPIRITUAL Ø  1 (Satu) Hati yang bersifat Ihsan pada God Spot  sebagai Pusat Ø  6 (enam) Prinsip Moral berdasarkan Rukun Iman Ø  5 (lima) Langkah Sukses berdasarkan Rukun Islam  6. PENGEMBANGAN SDM DAN ORGANISASI Disampaikan oleh        : A. Saefudin, M. Ag                                       Drs. H. Ahmad Musodik, M.M. Hari/tanggal                : Sabtu, 26 April 2014 Waktu                         : 10.00 s.d 12.15 1. 2. Pentingnya Mission-Vision-Values-Meaning pribadi maupun lembaga Pentingnya menyelaraskan antara Mission-Vision-Values-Meaning pribadi dengan lembaga 7. MEMBANGUN SINERGI KELOMPOK Disampaikan oleh        : Drs. Hj. Siti Nurhayati, M.M.Pd                                       Drs. Yoyo Supriono, M.Ag Hari / tanggal              : Sabtu / 26 April 2014 Waktu                         : 13.15 s.d 15.30 1. 2. Prilaku sinergi Hal-hal yang dapat menghalangi implementasi nilai 8. MEMBANGUN PRIBADI TELADAN Disampaikan oleh        : Drs. H. Ahmad Musodik, M.M                                       Drs. Yoyo Supriono, M.Ag Hari / tanggal              :  Minggu / 27 April 2014 Waktu                         : 07.30 s.d 09.45 1. 2. Lima tangga kepemimpinan yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin, yaitu : dicintai, dipercaya, diikuti, kaderisasi, dan selalu dikenang kebaikannya. Berkomitmen sebagai role model di lingkungan kerja dan masyarakat 9. BUDAYA ORGANISASI Disampaikan oleh        : Dr. Hj. Atiyah Suharti, M.Pd                                       H. Moh. Fauzan, M.Pd Hari / tanggal              : Minggu / 27 April 2014 Waktu                         : 10.00 s.d 12.15 1. 2. Faktor dan langkah pembentukan budaya lembaga Komitmen meningkatkan budaya kerja   10. KESADARAN BERBANGSA DAN BERNEGARA Disampaikan oleh        : H. Moh. Fauzan, M.Pd                                       Dr. Hj. Atiyah Suharti, M.Pd Hari / tanggal              : Minggu / 27 April 2014 Waktu                         : 13.15 s.d 15.30 1. 2. Nilai-nilai kebangsaan dalam Pancasila Pancasila dalam lingkungan kerja dan masyarakat 11. PUBLIKASI ILMIAH BENTUK LAPORAN HASIL PENELITIAN Disampaikan oleh        : Firdos Mujahidin, M.Ag                                       Endang Fadli, M.Pd.I Hari / tanggal              : Minggu / 27 April 2014 Waktu                         : 15.45 s.d 20.30 1. Pengertian penelitian Pengertian Penelitian Tindakan Kelas dan kerangka penulisan laporan penelitian tindakan kelas Sistematika penulisan laporan penelitian tindakan kelas, meliputi Ø  Judul Ø  Pendahuluan/Latar belakang Ø  Kajian Pustaka Ø  Metode Penelitian Ø  Hasil Penelitian dan Pembahasan Ø  Penutup/Kesimpulan Ø  Daftar Pustaka Ø  Lampiran Teknik penulisan laporan penelitian tindakan kelas yang meliputi : Ø  Tajuk Ø  Bahan yang digunakan Ø  Pengetikan Ø  Spasi Ø  Kutipan Ø  Catatan kaki Ø  Catatan belakang Ø  Penomoran bab Ø  Penomoran halaman Ø  Penulisan daftar pustaka 12. PUBLIKASI ILMIAH BENTUK MAKALAH TINJAUAN / GAGASAN Disampaikan oleh        : Hj. Ryna Rachmawati, M.Ed                                       Drs. Asep Suparman Hari / tanggal              : Senin / 28 April 2014 Waktu                         : 07.30 s.d 10.45 Pengertian makalah tinjauan/gagasan adalah Karya Tulis Ilmiah yang berisi ide/gagasan penulis dalam upaya mengatasi berbagai masalah pendidikan formal dan pembelajaran yang ada di satuan pendidikannya. Sistematika penulisan makalah tinjauan/gagasan yang meliputi : Ø  Bagian Awal: 1.         Halaman judul 2.         Lembar persetujuan 3.         Kata pengantar 4.         Daftar isi 5.         Daftar label 6.         Daftar gambar 7.         Lampiran 8.         Abstrak/ringkasan Bagian Isi: 1.        Bab Pendahuluan:         Latar belakang masalah, perumusan masalah, tujuan dan manfaat 2.        Bab Kajian/Tinjauan Pustaka 3.        Bab Pembahasan Masalah yang didukung data berasal dari satuan pendidikannya: menyajikan kejelasan ide atau gagasan asli penulis yang terkait dengan upaya pemecahan masalah di satuan pendidikannya. 4.        Bab Kesimpulan         Bagian Penunjang: 1.        Daftar Pustaka 2.        Lampiran data yang digunakan dalam melakukan tinjauan/gagasan  Struktur sebuah tulisan … Ø  Abstrak ringkasan karya tulis dimana pembaca dapat mengetahui secara cepat dan tepat isi/subtansi tulisan terkait. Ø  Pendahuluan melatarbelakangi tulisan yang terdiri dari konteks topik, alasan mengapa topik tersebut penting untuk dibahas, manfaat yang dapat diperoleh pembaca tulisan tersebut. Ø  Inti Terdiri dari:  kajian pustaka, kerangka teori, dan hasil pembahasan yang didasarkan pada hasil analisa data yang telah dilakukan sebelumnya. Ø  Penutup gambaran keseluruhan dan saling keterkaitan antara subbagian/subtopik yang telah dibahas sebelumnya.. Teknik penulisan makalah tinjauan/gagasan, meliputi : Ø  Tajuk Ø  Bahan yang digunakan Ø  Pengetikan Ø  Spasi Ø  Kutipan Ø  Catatan kaki Ø  Catatan belakang Ø  Penomoran bab Ø  Penomoran halaman Ø  Penulisan daftar pustaka 13. PUBLIKASI ILMIAH BENTUK BUKU Disampaikan oleh        : Hj. Ryna Rachmawati, M.Ed                                       Drs. Asep Suparman Hari / tanggal              : Senin / 28 April 2014 Waktu                         : 10.45 s.d 14.45 1. Pengertian buku dan kerangka penulisan buku Sistematika penulisan buku Teknik penulisan buku, meliputi : Ø  Tajuk Ø  Bahan yang digunakan Ø  Pengetikan Ø  Spasi Ø  Penulisan bagian inti Ø  Kutipan Ø  Catatan kaki Ø  Catatan belakang Ø  Penomoran bab Ø  Penomoran halaman Ø  Penulisan daftar pustaka 14. PUBLIKASI ILMIAH BENTUK ARTIKEL POPULER Disampaikan oleh        : Dulrahman                                       Drs. Asep Suparman Hari / tanggal              : Senin / 28 April 2014 Waktu                         : 14.45 s.d 16.00 Diekspos pada media massa cetak seperti: Koran, majalah, media elektronik, dan website Jenis Tulisan : 1.      News 2.      Feature 3.      Essay 4.       Laporan atau  Reportase 5.      Artikel Opini. Kriteria Tulisan Didukung dengan fakta yang akurat Tidak emosional Tidak terlalu panjang (1/2 – 4 halaman) Tuntas ulasannya Argumentatif dan rasional Komunikatif Ada hal yang baru/ actual Asli pendapat penulis Mendidik Penggunaan Bahasa Dapat dipertanggungjawabkan Teknik Penulisan Ø  Diketik huruf pika/ font size 12 Ø  spasi ganda Ø  Kertas ukuran A4 3 sampai 4 halaman Ø  Judul diketik dengan huruf capital pada posisi tengah atas Ø  Judul digaris bawahi dan diwah judul diketik nama lengkap penulis sesuai dengan identitas yang disertakan Ø  Kemudian pada akhir tulisan disebutkan status dan jabatan penulis sehari-hari. Komposisi tulisan Ø  Pendahuluan atau pengantar menuju isi 15 – 20% dari isi tulisan, isi 70 – 80% dari isi tulisan, dan penutup 5 – 10% dari isi tulisan. Ø  Naskah dibuat dalam dua rangkap dan asli naskah dimasukkan dalam amplop ukuran departemen, diketik nama dan alamat pengirim serta redaksi tujuan pengiriman. Teknik Penyusunan Buatlah thema / judul tulisan Buatlah kerangka (out line) naskah Pengumpulan bahan Pengolahan bahan Penyusunan 15. SEMINAR Dibimbing oleh           : Dulrahman                                       Endang Fadli, M.Pd.I Hari / tanggal              : Selasa / 29 April 2014 Waktu                         : 07.30 s.d 12.15 Seminar yang dilaksanakan adalah mempublikasikan/mempresentasikan hasil pembuatan proposal karya tulis ilmiah atau artikel popular yang ditugaskan untuk setiap peserta 16. UJIAN Pelaksanaan ujian hasil belajar peserta diklat substantif publikasi ilmiah yang dilaksanakan pada hari ke-6, hari Selasa tanggal 29 April 2014 bertempat di aula Balai Diklat Keagamaan Bandung. PENUTUP             Demikian resume ini penulis buat semoga bermanfaat bagi yang membacanya terutama bagi penulis dalam upaya meningkatkan kwalitas kerja penulis sebagai guru dan untuk pengajuan penambahan angka kredit bagi penulis sebagai Pegawai Negeri Sipil di lingkungan Kementerian Keagamaan Kabupaten Bekasi.   LAMPIRAN – LAMPIRAN 1.      Surat Tugas dari Kementerian Keagamaan Kabupaten Bekasi 2.      Jadwal Kegiatan 3.      Foto-foto kegiatan 4.      Fotocopy sertifikat