Sesuai dengan
Standar Kompetensi Lulusan, sasaran pembelajaran mencakup pengembangan ranah
sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dielaborasi untuk setian satuan
pendidikan
Ketiga ranah
kompetensi tersebut memiliki lintasan perolehan (proses psikologi) yang
berbeda. Rincian gradasi sikap,
pengetahuan dan keterampilan sebagai berikut :
|
Sikap
|
Pengetahuan
|
Keterampilan
|
|
Ø Menerima
Ø Menjalankan
Ø Menghargai
Ø Menghayati
Ø mengamalkan
|
Ø mengingat
Ø memahami
Ø menerapkan
Ø menganalisis
Ø mengevaluasi
|
Ø mengamati
Ø menanya
Ø mencoba
Ø menalar
Ø menyaji
Ø mencipta
|
Karakteristik
proses pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik kompetensi. Pembelajaran
tematik terpadu di SMP/MTs disesuaikan dengan tingkat perkembangan peserta
didik. Proses pembelajaran di SMP/MTs disesuaikan dengan karakteristik
kompetensi yang mulai memperkenalkan mata pelajaran dengan mempertahankan
tematik terpadu pada IPA dan IPS
Untuk
memperkuat pendekatan ilmiah (scientific), tematik terpadu (tematik antar mata
pelajaran), dan tematik (dalam suatu mata pelajaran) perlu diterapkan
pembelajaran berbasis penyingkapan/penelitian (discovery/inquiry learning).
Untuk mendorong kemampuan peserta didik untuk menghasilkan karya kontekstual,
pendekatan pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahan masalah
(project based learning).
Tidak ada komentar:
Posting Komentar